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疫情之下,互联网教育跨界激战
时间:2020-03-03
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疫情期间,互联网教育行业股市表现仅次于医疗行业。人人都想在互联网教育红利中分一杯羹。谁料想到社交产品QQ和钉钉、视频产品爱奇艺和快手,竟然拔根猴毛变成互联网教育产品。打败自行车企业的不是电动车,而是共享单车。互联网时代的竞争,跨界颠覆早已不是新闻。

互联网教育这片红利洼地群雄逐鹿,但就教育的基本任务而言,当前的互联网教育行业还存在共同难题。

如果把互联网教育定义为线下教育的数字化,那么互联网教育确实存在上述问题。但是如果你用互联网思维改造传统线下教育,结果就不一定了。

之所以你会觉得互联网教育效果差,其实是因为现在的互联网教育模式还不够成熟,更深层的是互联网教育的认知和技术还停留在2.0阶段。

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互联网教育1.0:知识的在线收集、整理和匹配。

2012年起,猿题库、作业帮、阿凡题、咪咕学霸等搜题类产品诞生。这些产品是融合搜索引擎和数据库功能的知识工具。

互联网教育2.0:教育项目的数字化展示和社会化连接

这一时期诞生了一些有代表性的视频教育机构,比如学而思网校,还有一大批网红级知识大咖和行业专家,比如《罗辑思维》创始人罗振宇,以及人人都是产品经理、知乎、朋友圈、快手、抖音上的各种视频和直播课程。

未来的互联网教育3.0,不是把线下教育数字化,而是用教育理论和智能技术深度重构教育要素和任务的关系。

未来的互联网教育3.0,需要在教育要素和任务的阵地上生根发芽,用心理、认知和行为科学的教育理论,与互联网、大数据、人工智能等新技术来赋能。

 


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